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把握认知起点使教学活动行之有效
朱小燕
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《分数的意义》教学流程/感悟
朱小燕
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做创新型教师
朱小燕
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厚研教材，做厚重教师
朱小燕
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如何让学生理解从实际问题中抽象出数学模型——对《植树问题》一课的理解与设计
朱小燕
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怎么有效提升学生成绩实施方案
朱小燕
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